Literature time periods

Time Line from Francisco Aresi

I like the classical period of literature because i like the heroic stories and narrations of the greek mithology as Homer´s writings of the Iliad and Odissey. Another period of literature I like is the Elizabeth period in which Shakespeare appeared with his writings of MacBeth, Romeo & Juliet, finally the period I like most is the period of Gothic writers where dark romanticism appears.

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How to write a literary paper

In virtual class in pairs we had to make a brief summary of how to write a literary paper.

https://docs.google.com/presentation/d/1fwqtdZDzCovQ7cOu-vSO4mYRwIt1poHTgy4KingsWac/edit#slide=id.g1f5a554dbf_0_404

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Trabajo literatura 19/3

Mi primera relación con la literatura fue cuando tenia 6 años cuando volvía de La Pampa con mis papas y mi abuela. Como en esa época no había celulares ni tablets como los de ahora, lo que siempre hacía cuando viajábamos era jugar a las cartas con mi abuela o charlar entre todos. En este viaje aprendí a leer porque como estaba aburrida me puse a ver los carteles de publicidad e intentar leerlos en voz alta, hasta que tras intentar leer unos cuantos carteles finalmente aprendí a leer. De ahí empecé a leer las tiras cómicas de Gaturro hasta que después empece a leer “caídos del mapa” de María Inés Falconi. Cuando paso mas el tiempo, en secundaria me empezaron a interesar y divertir mas leer libros de historia, de misterio y policíacas. Primero empecé a leer Wayward pines que es un libro de ficción policial y luego Azabache, uno de mis libros favoritos. Después en 3er año y 4to año me empezó a interesar más la historia Argentina, la guerra de Malvinas y la Segunda Guerra Mundial que fue donde empecé a leer “La Cautiva” y el Martín Fierro” después en las vacaciones de invierno leí mi libro favorito “La Guerra no tiene Rostro de mujer” que narra la vida de las mujeres soldados que fueron voluntarias en la lucha contra el eje, este libro no solo te cuenta la guerra en sí, sino la experiencia personal de cada una de ellas en el transcurso de la contienda. También me gusta analizar el lado del bando que perdió, no me gusta quedarme con la frase de “solo a la historia la escriben los que ganan” sino que también me gusta ver el otro punto de vista, el de los que perdieron, como relata el libro que leí hace poco “El Cielo Enjaulado” y “Malvinas en primera Línea” (otro libro que es mi favorito) dónde te cuenta experiencias y vivencias del bando que fue derrotado.

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Indivudual Task; All my Sons

In literature we will start reading the play “All my Sons” written by Arthur Miller, but first of all we had to make this activity

1.How would you define a responsible person?
I define a responsible person as someone who is organized in terms of times and Order. Also a responsible person is someone who does the tasks that are pending and leaves no things for the last minute
2.Are you a responsible person? Why or why not? Give examples of people you know in your personal life or in the public domain who are responsible. How do these individuals support your definition?
I can define myself as a responsible person cause im organized and try to make the choices when i got time, but that it isn’t easy for me cause i leave everything for the last minute.
3.How does one learn to become a responsible person?
I learnt to be a responsible person when i was very disorganized and left everything for the last minute and not having time to finish them, then of that i think that i have to be organized to make everything when i have time and them when i finish i can spend my time doing what i like as drawing.
4.Who are the “teachers” and where do we find them in our lives?
My “teachers” are my parents who taught me who to be responsible, kind and solidary. Those “teachers” i can find them in my family
5.Is being responsible a character trait that you value a lot? Why or why not?
I don´t value responsibility as a character trait, i value more my virtues as being a good person, draw good and try to help or find a solution if there is any problem.
6.The Golden Rule is “Do unto others as you would have others do unto you.” What does this statement mean? Can you think of a situation in your own life in which you used this statement as the guiding principle for the action that you took? If “yes,” explain.
In my opinion this statement try to say “treat people as you would like to be treated” I treat people with respect and good vibes, i want that people treat me in that way cause i treat them in that way. It happened to me that so i used that statement as an argument in the discussion.

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Eportfolio, ensayo de las hermanas ocampo

En clase nuestra profesora nos propuso que hagamos un ensayo sobre las hermanas ocampo en el cual podíamos elegir entre: como Silvina Ocampo utilizaba el realismo mágico y como las hermanas ocampo. Yo elegí la segunda consigna donde escribí sobre las dos hermanas, en especial sobre Victoria Ocampo que vivió más las limitaciones en género femenino en el cambio de siglos. A diferencia de su hermana, Silvina nació en una época donde las limitaciones a la mujer no estaban muy marcadas. Con esta actividad pude ver lo marcada que estaba la represión a la mujer en la época donde nació Victoria Ocampo que a diferencia de su hermana, Victoria era una persona muy liberal que peleó por qué se hagan visibles los derechos a la mujer, como el derecho al sufragio. Con este ensayo lo puedo relacionar con cosas actuales como la lucha por la legalización del aborto, dónde salieron a la luz temas como la represión de la mujer y la violencia al género femenino, así también que lo relacione a la persecución a las personas que opinaban distinto que Perón que hoy en día está sucediendo en Venezuela y Bolivia.

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Eportfolio: A Complaint

In literature we have to join in pair or groups of 3 and choose a poem from the section love and family. With my group we choose the poem “A complaint” where we had to analyse the period of the latest poem, the poem in general, search for literary devices and then after reading all the poem we had to make a draw that summarise all the poem. Finally this poem was useful for me because I could express in other way the content of the poem, I was able to explain it without using words.

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Picture poetry Eportfolio

Last class in literature we had to choose a picture from our cellphone which we took ourselves or another person took to us, in my case I choose this picture.

 

Then we had to search for 5 nouns, 5 verbs and 5 adjectives and, and from that we had to think of a metaphor, a simile, a personification and a Symbol. Finally we had to write our own poem based on the photo we chose, this was useful for me because because I developed writing in a creative way and also to reflect on what to write and what to express in this poem in which I wrote about my favorite hobby that is Horseback riding. 

Once a week in September

A Group of gauchas meet together

From Marcos Paz to Lozano their journey began

A bunch of horses listed to galop began to do so

 

accompanied with the Sound of wind

their hooves shake the earth

raising dirt on their path 

as horde rode through the fields of Marcos Paz

 

Until they finally arrived laughing and smiling 

To the doors of Lozano those horses were calm

The victory of us, of arriving there with our loyal horses. 

 

 

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Eportfolio “Las hermanas Ocampo”

En clase de literatura investigamos y aprendimos sobre las hermanas ocampo, en especial sobre la vida de Victoria Ocampo que presenció las restricciones que sufrían las mujeres en el siglo XIX y principios del siglo XX. A partir de esas privaciones que tenían las mujeres, Victoria se dedicó a la escritura de mecenas y crónicas, también siendo una mujer liberal de clase alta que luchaba por los derechos de la mujer, en especial el derecho al voto. A partir de aprender sobre su vida y los eventos importantes que pasaron con ella como por ejemplo: cuando se mudó  con su familia a Francia, cuando publicó su artículo pero se sintió desilusionada o cuando fue acusada de supuesto atentado contra el país. A partir de estas sugerencias teníamos que escribir una entrada de diario en el cual debíamos mostrar sus sentimientos. Esto me sirvió para desarrollar más la escritura creativa y también lo pude conectar la época en la que ella fue arrestada, también fue útil este trabajo para expresar ideas. Esta es la entrada: 

Querido diario: hoy en mi casa en mar del plata cuando salí a la mañana a buscar el diario al lugar donde venden se rumoreaba por la calle las medidas de discurso de Perón donde acusaba a los comunistas de formar parte de un atentado en contra de la estabilidad de la «democracia». Arribe al lugar de los diarios y al chusmear los titulares uno muy particular me llamo. Era del diario crónica y el titular decía lo siguiente: «Acusan a Victoria Ocampo de presunta participación en manifestación bolchevique en plaza de Mayo» la fecha era la de hoy, al leer eso me alarme por mi postura política dónde me acusaban de algo que yo no forme parte. Compre el diario la nación que era con el que más me conformaba y me dirigí de vuelta a mí casa, con temor de ser detenida por la policía. Al llegar  a mi casa unos cuantos policías me estaban esperando en la entrada de esta, se me acercaron los policías y me notificaron que estaba detenida por presunta participación en una agitación comunista que sucedió el 8 de Marzo. Me cargaron en un patrullero donde finalmente fuimos a la comisaría central de la Capital Porteña. Supuse que todo esto era por culpa de mi disconformidad a la política peronista. Tras horas de interrogatorio se llegó a un veredicto, me sentenciaron al penal de mujeres de San Telmo. Ahora estoy esperando que me deparará el destino.

 

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Ensayo; las hermanas Ocampo

Este es mi ensayo argumentativo sobres las hermanas Ocampo, esta es la consigna: Las hermanas Ocampo se enfrentaron a los estereotipos femeninos de su época, tanto a partir de su vida como a través de su obra.

 

Silvina y Victoria Ocampo, ambas se dedicaron a la literatura pero la diferencia es los años en los que cada una nació. Victoria que nació en 1890 y experimento las privaciones que la mujer venía sufriendo en el siglo XIX y principios del XX. Ella se dedicaba a las crónicas y mecenas mientras que su hermana Silvina, nacida en 1903, experimento la liberación de la mujer a diferencia de su hermana que sufría las privaciones que le imponían a las mujeres y se dedicó a la escritura de la ficción. 

 

Victoria Ocampo supo hacer frente a aquellas desigualdades, siendo una mujer liberal que desde su posición social de clase alta, luchaba por los derechos de la mujer, esto se ve muy marcado en su infancia en la cual su padre no la dejaba hacer teatro porque las mujeres ricas no podían mostrarse en público, algo que frustró mucho los sueños de Victoria, una futura y famosa escritora para la literatura argentina. Victoria que además supo marcar bien su posición política en el año 1947 momento en el cual el general Juan Domingo Perón estaba en el poder y su esposa, Eva Duarte de Perón hizo ley el sufragio femenino para todas las mujeres de la Argentina. Algo que a Victoria no le gusto ya que está era antiperonista y de clase alta, solo quería que mujeres de alto estatus social voten. 

 

Por otro lado, Silvina Ocampo quién se dedicó a escribir textos literarios de ficción, tal como es el caso de su novela corta “Ana Valerga” en la cual Silvina rompe el estereotipo femenino, donde al comenzar la historia de Ana Valerga, tal como esta cita nos dice “Los ojos de lebrel, la boca de anfibio, las manos de araña, el pelo de caballo, hacían más de un animal que a una mujer” en la cuál la menor de las hermanas, convierte a la mujer en un animal, rompiendo así el estereotipo de una mujer que es vista en esa época como alguien tranquila y refinada. Luego en esta historia rompe con otro estereotipo de la mujer en el cual la mujer ejerce poder y autoridad sobre el hombre, como justifica esta cita “Una vez persuadió al vigilante para que la detuviera, ante los niños” 

 

Nuevamente, Silvina Ocampo en su historia “Clotilde Ifrán” rompe nuevamente con los estereotipos femeninos, en este caso en demoniza a la mujer angelical de la época, tal como esta cita nos cuenta “ Buscate una modista. Ya tenés nueve años. Sos bastante grande para ocuparte de tus cosas.” Donde las mujeres se liberan del lugar oscuro en el que estaban, donde en este caso la madre de Clemencia deja hacer que ella haga lo que quiera con su vida, independizando a la mujer. 

 

Finalmente puedo decir que las hermanas Ocampo se enfrentaron a los estereotipos de la época, como en el caso de los textos de Silvina Ocampo en donde ella hace libera a la mujer del hombre y la convierte en un animal, en el caso de Ana Valerga y en el caso de Clotilde Ifrán ella libera a la mujer. A diferencia de su hermana, Victoria vivió las privaciones que tenía la mujer, a lo que la convirtió a ella en una mujer liberal.

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Picture poetry

Today un literature we had to choose a picture and think of 5 nouns, 5 verbs, 5 adjectives, a metaphor, a simile, a personification and a symbol. Finally we had to write a poem.

5 nouns

  1. Friendship

  2. Morning

  3. Horse

  4. Countryside

  5. Lozano

 

5 verbs

  1. Ride

  2. Share

  3. Laugh

  4. Go

  5. Learn

 

5 adjectives

  1. Entertainment

  2. Chill Out

  3. Natural

  4. Precious

  5. Incredible

Metaphor

 

Simile

Her fur as soft as the silk with the colour of the sunlight

 

Personification

accompanied with the Sound of wind, its hooves shakes the earth.

 

Symbol

Horse: loyalty, freedom, victory, presence.

 

Poem:

 

Once a week in September

A Group of gauchas meet together

From Marcos Paz to Lozano their journey began

A bunch of horses listed to galop began to do so

 

accompanied with the Sound of wind

their hooves shake the earth

raising dirt on their path

as horde rode through the fields of Marcos Paz

 

Until they finally arrived laughing and smiling

To the doors of Lozano those horses were calm

The victory of us, of arriving there with our loyal horses.

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